lunes, 11 de abril de 2016

Tema 2dos. años "Microsoft Word, tipografía, tamaño de fuente y color"

Los alumnos escribieron su nombre 10 veces en el programa de Microsoft Word, seleccionaron cada linea de texto y cambiaron el tamaño a numero 20, así como el tipo de letra y color.

Nombre del alumno
Nombre del alumno
Nombre del alumno
Nombre del alumno
Nombre del alumno

viernes, 18 de marzo de 2016

Tema 3ros. años "Introducción a Microsoft Power Point 2010"

Power Point 2010

PowerPoint es la herramienta que nos ofrece Microsoft Office para crear presentaciones con diapositivas que sirven para comunicar ideas y exposiciones.

Algunos ejemplos de su aplicación práctica podrían ser:

  • ·         En la enseñanza, como apoyo al profesor para desarrollar un determinado tema.
  • ·         La exposición de los resultados de una investigación.
  • ·         Como apoyo visual en una reunión empresarial o conferencia.
  • ·         Presentar un nuevo producto.
  • ·         Y muchos más...


Definitivamente siempre que se quiera exponer información de forma visual y agradable para captar la atención del interlocutor.

Con PowerPoint podemos crear presentaciones de forma fácil y rápida pero con gran calidad ya que incorpora gran cantidad de herramientas que nos permiten personalizar hasta el último detalle.

Podemos controlar el estilo de los textos y de los párrafos, insertar gráficos, dibujos, imágenes... También es posible insertar efectos animados, películas y sonidos. Podremos revisar la ortografía de los textos e incluso insertar notas para que el locutor pueda tener unas pequeñas aclaraciones para su exposición y muchas más cosas que veremos a lo largo del curso.


Para empezar veremos la forma de arrancar el programa y conoceremos el entorno y funcionamiento básico. Al final de este tema ya estarás en disposición de empezar a crear presentaciones.

jueves, 17 de marzo de 2016

Tema 5tos. años "Programación en scratch"

Scratch

Scratch está diseñado especialmente para edades entre los 8 y 16 años, pero es usado por personas de todas las edades. Millones de personas están creando proyectos en Scratch en una amplia variedad de entornos, incluyendo hogares, escuelas, museos, bibliotecas y centros comunitarios.

Antes de instalar el editor, deberás descargar Adobe Air e instalarlo. Hazlo desde el siguiente Link:


o desde acá: https://get.adobe.com/es/air/

Después descarga el editor

https://scratch.mit.edu/scratchr2/static/sa/Scratch-444.3.exe

o desde acá https://scratch.mit.edu/scratch2download/

Instala el Editor y obtendras una interfaz como esta:


martes, 15 de marzo de 2016

Material de Apoyo en materia curricular de matemáticas "Decimales"

Multiplicación con números decimales



                 División de números con punto decimal



                             Conversión de Decimales




Tema 6tos. Años "Insertar imágenes en una página Web"

Insertar Imágenes en la página Web <IMG>

La etiqueta que utilizaremos para insertar una imagen es <img> (image). Esta etiqueta no posee su cierre correspondiente y en ella hemos de especificar obligatoriamente el paradero de nuestro archivo gráfico mediante el atributo src (source).

La sintaxis queda entonces de la siguiente forma:

<img src="camino hacia el archivo">

Para expresar el camino, lo haremos de la misma forma que vimos para los enlaces. Las reglas siguen siendo las mismas, lo único que cambia es que, en lugar de una página destino, el destino es un archivo gráfico.

Aparte de este atributo, indispensable obviamente para la visualización de la imagen, la etiqueta <img> nos propone otra serie de atributos de mayor o menor utilidad, que listamos a continuación:

Atributo alt

Dentro de las comillas de este atributo colocaremos una brevísima descripción de la imagen. Esta etiqueta no es indispensable pero presenta varias utilidades.
Primeramente, durante el proceso de carga de la página, cuando la imagen no ha sido todavía cargada, el navegador mostrara esta descripción, con lo que el navegante se puede hacer una idea de lo que va en ese lugar.

Esto no es tan trivial si tenemos en cuenta que algunos usuarios navegan por la red con una opción del navegador que desactiva el muestreo de imágenes, con lo que tales personas podrán siempre saber de qué se trata el gráfico y eventualmente cambiar a modo con imágenes para visualizarla.

Además, determinadas aplicaciones para discapacitados o teléfonos vocales que no muestran imágenes ofrecen la posibilidad de leerlas por lo que nunca esta de más pensar en estos colectivos.

En general podemos considerar como aconsejable el uso de este atributo salvo para imágenes de poca importancia y absolutamente indispensable si la imagen en cuestión sirve de enlace.

Atributos height y width

Definen la altura y anchura respectivamente de la imagen en píxeles.
Todos los archivos gráficos poseen unas dimensiones de ancho y alto. Estas dimensiones pueden obtenerse a partir del propio diseñador gráfico o bien haciendo clic con el botón derecho sobre la imagen vista por el navegador para luego elegir propiedades sobre el menú que se despliega.

El hecho de explicitar en nuestro código las dimensiones de nuestras imágenes ayuda al navegador a confeccionar la página de la forma que nosotros deseamos antes incluso de que las imágenes hayan sido descargadas.

Así, si las dimensiones de las imágenes han sido proporcionadas, durante el proceso de carga, el navegador reservara el espacio correspondiente a cada imagen creando una maquetación correcta. El usuario podrá comenzar a leer tranquilamente el texto sin que este se mueva de un lado a otro cada vez que una imagen se cargue.

Además de esta utilidad, el alterar los valores de estos dos atributos, es una forma inmediata de redimensionar nuestra imagen. Este tipo de utilidad no es aconsejable dado que, si lo que pretendemos es aumentar el tamaño, la perdida de calidad de la imagen será muy sensible. Inversamente, si deseamos disminuir su tamaño, estaremos usando un archivo más grande de lo necesario para la imagen que estamos mostrando con lo que aumentamos el tiempo de descarga de nuestro documento innecesariamente.

Es importante hacer hincapié en este punto ya que muchos debutantes tienen esa mala costumbre de crear gráficos pequeños redimensionando la imagen por medio de estos atributos a partir de archivos de tamaño descomunal. Hay que pensar que el tamaño de una imagen con unas dimensiones de la mitad no se reduce a la mitad, sino que resulta ser aproximadamente 4 veces inferior.

Atributo border

Definen el tamaño en píxeles del cuadro que rodea la imagen.

De esta forma podemos recuadrar nuestra imagen si lo deseamos. Es particularmente útil cuando deseamos eliminar el borde que aparece cuando la imagen sirve de enlace. En dicho caso tendremos que especificar border="0".

Atributos vspace y hspace

Sirven para indicar el espacio libre, en pixeles, que tiene que colocarse entre la imagen y los otros elementos que la rodean, como texto, otras imágenes, etc.



Atributo lowsrc

Con este atributo podemos indicar un archivo de la imagen de baja resolución. Cuando el navegador detecta que la imagen tiene este atributo primero descarga y muestra la imagen de baja resolución (que ocupa muy poco y que se transfiere muy rápido). Posteriormente descarga y muestra la imagen de resolución adecuada (señalada con el atributo src, que se supone que ocupará más y será más lenta de transferir).

Este atributo está en desuso, aunque supone una ventaja considerable para que la descarga inicial de la web se realice más rápido y que un visitante pueda ver una muestra de la imagen mientras se descarga la imagen real.

Truco: Utilizar imagenes como enlaces
Ni que decir tiene que una imagen, lo mismo que un texto, puede servir de enlace. Vista la estructura de los enlaces podemos muy fácilmente adivinar el tipo de código necesario:


<a href="archivo.html"><img src="imagen.gif"></a>

Tema 1ros años "Dibujar con lapiz y figuras en PAINT"

Los alumnos dibujaron un paisaje en base a una referencia echa por el profesor en clase.



lunes, 14 de marzo de 2016

Tema 4tos Años "Reglas prácticas en la redacción de documentos"

Reglas prácticas para la redacción

Emplear las palabras adecuadas se convierte en una manera precisa de comunicación.

Aprender nuevas palabras y conceptos ayuda a utilizar un vocabulario amplio.

Ten en cuenta las siguientes recomendaciones cuando decidas redactar cualquier documento.

·         Prefiera la sencillez. Aprenda a usar las palabras sencillas.
·         Preste mucha atención a la sintaxis (estructura).
·         Coloque los adverbios cerca del verbo a que se refieren. Resultará así más clara la exposición.
·         No abuse de las conjunciones «parasitarias»: que, pero, aunque, sin embargo, y otras por el estilo que alargan o entorpecen el ritmo de la frase.
·         No emplee vocablos rebuscados. Entre el vocablo de origen popular y el culto, prefiera siempre el más conocido. Evítese también el excesivo tecnicismo y aclárese el significado de las voces técnicas cuando no sean de uso común.
·         Evite las repeticiones excesivas y malsonantes; pero tenga en cuenta que, a veces, es preferible la repetición al sinónimo rebuscado. Repetir es legítimo cuando se quiere fijar la atención sobre una idea y siempre que no suene mal al oído.
·         Como norma general, no envíe nunca el verbo al final de la frase (construcción alemana).
·         El orden lógico de la frase exige que las ideas se coloquen según el orden del pensamiento. Destáquese siempre la idea principal.
·         Para la debida cohesión entre las oraciones, procure ligar la idea inicial de una frase a la idea final de la frase anterior.

·         No se olvide que el lenguaje es un medio de comunicación y que las cualidades fundamentales del estilo son: la claridad, la concisión, la sencillez, la naturalidad y la originalidad.

Tema 2dos. Años "Empezando a escribir en Microsoft Word"

Se proporciono el texto de un poema que deberán escribir en Microsoft Word 2010.


EN UN TROZO DE PAPEL

En un trozo de papel
con un simple lapicero,
yo tracé una escalerita,
tachonada de luceros.

Hermosas estrellas de oro.
De plata no había ninguna.
Yo quería una escalera
para subir a la Luna.

Para subir a la Luna
y secarle sus ojitos,
no me valen los luceros,
como humildes peldañitos.

¿Será porque son dorados
en un cielo azul añil?
Sólo sé que no me sirven
para llegar hasta allí.

Estrellitas y luceros,
pintados con mucho amor,
¡quiero subir a la Luna
y llenarla de color!.


Autor del poema: Antonio García Teijeiro

miércoles, 2 de marzo de 2016

Tema 4tos Años. "Redacción de documentos"

Practica "El Ahorro": Los alumnos deberán leer el siguiente texto y realizar un resumen en Microsoft Word.

Para los alumnos que no realizaron la práctica, podrán realizarla y enviar a la direccion siguiente de correo electrónico: melchortlahuelilpan@gmail.com

El Ahorro

En una sociedad tan consumista como la que vivimos es muy importante que los niños aprendan, desde muy pequeños, a dar valor a lo que tiene y a conocer los límites de los gastos. ¿Cómo hacerlo? Pues enseñándoles a manejar el dinero, a gestionar los gastos y a saber qué valor tiene cada cosa.

Cuando hablo del valor de cada cosa no me refiero sólo al precio de cada juguete, de cada prenda de ropa o de cada libro, también me refiero a las cuentas por el consumo de luz, de gas, de agua, del supermercado, etc. Todo tiene un precio y un valor. Para los niños todo parece caer del cielo. No hay más que ver sus cartas a los Reyes Magos, o las listas de regalos por el cumpleaños o por la primera comunión. Es importante que pongamos en práctica un plan de gestión para que los niños aprendan cómo controlarse, y no malgastar el dinero.

El valor del dinero para los niños

Los niños pueden y deben aprender cómo se puede contribuir para contener los gastos desde que son muy pequeños. Con tantos anuncios en los medios de comunicación, parece difícil, pero no imposible. Algunos psicólogos sugieren a los padres que enseñen a sus hijos a valorar el dinero, que inviertan algún dinero para ellos a largo plazo, y que les gestionen una paga semanal o alguna gratificación extra.

Los psicólogos y pedagogos creen que los niños que saben gestionar ingresos y gastos están más preparados para el futuro. Existen muchas formas para enseñar a los niños a manejar el dinero y los gastos:

1. A través de los juegos de mesa, como el "Monopoly" o el "Trivial".

2. Explicando a tus hijos la diferencia entre el valor y el precio, entre la necesidad y el gasto.

3. Enseñándole que todo se consigue con esfuerzo. Hacer la cama, guardar la ropa, los juguetes, hacer las tareas escolares, etc., es una obligación. Pero si tu hijo hace alguna tarea extra, como bajar la basura, pasar la aspiradora en el interior del coche, ayudar a guardar las compras del supermercado, o tender la ropa, sería una buena oportunidad para que le ofreciera una pequeña cantidad de dinero por cada servicio.

4. Enseña a tu hijo a ahorrar creando metas para hacerlo. Regálale una hucha para que él pueda ahorrar para irse al cine con sus amiguitos, para comprarse un helado, o un libro, un juguete o unas zapatillas muy deseadas.

5. Es importante que tanto los padres como los tíos y abuelos se pongan de acuerdo en cuánto darle al niño.

6. Da ejemplos a tu hijo. Edúcate a ti mismo en los gastos.

7. Enseña a tu hijo que vale la pena no gastar en cosas innecesarias. Mejor reducir gastos para conseguir adquirir lo que realmente se necesita.


8. No te olvides de premiar a tu hijo cuando él consiga ahorrar. Los ánimos potenciarán su esfuerzo.

Tema 3ros. años. "Tu nombre con formas y figuras"

Los alumnos crearon su nombre a base de formas y figuras, así como un robot, una casa y un auto. La imaginación es infinita.


lunes, 29 de febrero de 2016

Tema 4tos. años "Diseño de página"

Regla

En el modo de presentación de Word aparece una regla horizontal y vertical.

A veces, puede no estar visible. Para activarla diríjase al menú “Vista” y da clic en el cuadro de opción llamado “Regla”.

La regla muestra una escala que indica el ancho y alto del espacio de trabajo para escribir, así como los tabuladores, márgenes y sangrías del documento. Mediante la regla se pueden cambiar los valores de tabulación, márgenes y sangrías sin tener que acceder a el menú.

Márgenes

Los márgenes representan la distancia que existe entre el borde del documento y el área de trabajo.

Orientación

La orientación de un documento puede ser horizontal o vertical, dependiendo el uso o aplicación que deseamos lograr en nuestra hoja de trabajo.

La configuración se encuentra en el menú “Diseño de página” y sub menú “Configurar página”, comando “orientación”.

Tamaño del documento

Un documento puede tener tamaños determinados e inclusive tamaños personalizados.


La configuración se encuentra en el menú “Diseño de página” y sub menú “Configurar página”, comando “Tamaño”.

Tema 2dos. años "Descripción de partes de la ventana de Word 2010"

1.- Botones de acceso rápido: Son accesos que se usan con más frecuencia y que nos ayuda a realizar comandos comunes como guardar documento, deshacer o hacer acciones.

2.- Barra de Título: Es la barra más superior de la ventana de Microsoft Word, en ella se encuentran los botones de acceso rápido, los botones del control y el título del documento y del programa.

3.- Cuadros de control: Tiene los comandos Minimizar, Maximizar y Cerrar Ventana.

4.- Barra de Menús: Clasifica las herramientas del programa en forma de menús textuales.

5.- Cinta de Herramientas: Es un conjunto de botones y comandos que cambian según el menú que se elija.

6.- Regla: Nos indica la distancia entre el documento y el área de trabajo.

7.- Área de trabajo: Es el espacio que está disponible para escribir.

8.- Barra de desplazamiento: Nos permite ir hacia abajo o hacia arriba del documento, así como hacia la derecha o hacia la izquierda.

9.- Vistas de documento: Muestra la información del documento en diferentes formas según nuestras necesidades.

10.- Zoom del documento: Nos permite acercar o alejar el documento como si se tratara de una lupa.


11.- Barra de estado: Da información de la página en la que estamos y el número de palabras escritas en el documento.

martes, 23 de febrero de 2016

Tema 6tos. años "Listas en HTML"

Listas en HTML

Listas desordenadas.

Las listas originalmente están pensadas para citar, numerar y definir cosas a través de características. Se utilizan para mucho más que enumerar una serie de puntos, en realidad son un recurso muy interesante para poder maquetar elementos diversos.

Son delimitadas por las etiquetas <ul> y </ul> (unordered list). Cada uno de los elementos de la lista es citado por medio de una etiqueta <li> (sin cierre, aunque no hay inconveniente en colocarlo). La cosa queda así:

<p>Países del mundo</p>
<ul>
            <li>México
            <li>Argentina
            <li>Canadá
</ul>

El resultado:

Países del mundo

México
Argentina
Canadá

Podemos definir el tipo de viñeta empleada para cada elemento. Para ello debemos especificarlo por medio del atributo type incluido dentro de la etiqueta de apertura <ul>, si queremos que el estilo sea válido para toda la lista,o dentro le la etiqueta <li> si queremos hacerlo específico de un solo elemento. La sintaxis es del siguiente tipo:

<ul type="tipo de viñeta">

donde tipo de viñeta puede ser uno de los siguientes:

Ÿ circle
§ square
disc

Ejemplo:

<ul type="square">
<li>Elemento 1
<li>Elemento 2
<li>Elemento 3
<li type="circle">Elemento 4
</ul>


Listas ordenadas

Las listas ordenadas sirven también para presentar información, en diversos elementos o items, con la particularidad que éstos estarán predecidos de un número o una letra para enumerarlos, siempre por un orden.

Para realizar las listas ordenadas usaremos las etiquetas <ol> (ordered list) y su cierre. Cada elemento será igualmente indicado por la etiqueta <li>, que ya vimos en las listas desordenadas.

Pongamos un ejemplo:

<p>Reglas para lograr el éxito</p>
<ol>
<li>Mente abierta
<li>Corazón humilde
</ol>

El resultado es:

Reglas de comportamiento en el trabajo

Mente abierta
Corazón humilde

Del mismo modo que para las listas desordenadas, las listas ordenadas ofrecen la posibilidad de modificar el estilo. En concreto nos es posible especificar el tipo de numeración empleado eligiendo entre números (1, 2, 3...), letras (a, b, c...) y sus mayúsculas (A, B, C,...) y números romanos en sus versiones mayúsculas (I, II, III,...) y minúsculas (i, ii, iii,...).

Para realizar dicha selección hemos de utilizar, como para el caso precedente, el atributo type, el cual será situado dentro de la etiqueta <ol>. Los valores que puede tomar el atributo en este caso son:

1          Para ordenar por números
a          Por letras del alfabeto
A         Por letras mayúsculas del alfabeto
i           Ordenación por números romanos en minúsculas
I           Ordenación por números romanos en mayúsculas

Puede que en algún caso deseemos comenzar nuestra enumeración por un número o letra que no tiene por qué ser necesariamente el primero de todos.

Para solventar esta situación, podemos utilizar un segundo atributo, start, que tendra como valor un número. Este número, que por defecto es 1, corresponde al valor a partir del cual comenzamos a definir nuestra lista.

Para el caso de las letras o los números romanos, el navegador se encarga de hacer la traducción del número a la letra correspondiente.

Ejemplo usando este tipo de atributos:

<p>Ordenamos por números</p>
<ol type="1">
<li>Elemento 1
<li> Elemento 2
</ol>

<p>Ordenamos por letras</p>
<ol type="a">
<li>Elemento a
<li> Elemento b
</ol>

<p>Ordenamos por números romanos empezando por el 10</p>

<ol type="i" start="10">
<li>Elemento x
<li> Elemento xi
</ol>


Tema 6tos. años "Formato de texto WEB"

Negrita (bold)

Podemos escribir texto en negrita incluyéndolo dentro de las etiquetas <b> y </b> (bold).

Escribiendo un código de este tipo:

<b>Texto en negrita</b>


Itálica

Existen dos posibilidades, una corta: <i> e </i> (italic) y otra un poco más larga: <em> y </em>.

He aquí un ejemplo de texto en itálica:

<i>Texto en itálica</i>


Subrayado

El HTML nos propone también para el subrayado el par de etiquetas: <u> y </u> (underlined). Sin embargo, el uso de subrayados ha de ser aplicado con mucha precaución dado que los enlaces hipertexto van, a no ser que se indique lo contrario, subrayados con lo que podemos confundir al lector y apartarlo del verdadero interés de nuestro texto.

Subíndices y supraíndices

Este tipo de formato resulta de extremada utilidad para textos científicos. Las etiquetas empleadas son:

<sup> y </sup> para los supraíndices
<sub> y </sub> para los subíndices

Anidar etiquetas

Todas estas etiquetas y por supuesto el resto de las vistas y que veremos más adelante pueden ser anidadas unas dentro de otras de manera a conseguir resultados diferentes. Así, podemos sin ningún problema crear texto en negrita e itálica embebiendo una etiqueta dentro de la otra:


<b>Esto sólo está en negrita <i>y esto en negrita e itálica</i></b>

lunes, 22 de febrero de 2016

Tema 2dos. Años "Venta de Microsoft Word 2010"

Partes de la ventana de Microsoft Word 2010

La ventana de Microsoft Word contiene elementos sencillos pero poderosos para la creación de documentos.

A continuación se enlistan los componentes.

·                    Cinta de Herramientas (5)
·                    Barra de Menús (4)
·                    Zoom de documento (10)
·                    Barra de desplazamiento (8)
·                    Cuadros de control (3)
·                    Vistas de documento (9)
·                    Barra de Título (2)
·                    Área de Trabajo (7)
·                    Barra de estado (11)
·                    Regla (6)

·                    Botones de acceso rápido (1)


Práctica 5tos. Años "Algoritmo #1"


Práctica 6tos años "Página Web, fondo negro, texto blanco"

Frase del Día de Hoy
                     
Todos los humanos sueñan,
Soñar es el principio de la realidad.
Cuando somos concebidos soñamos que existimos
Y al ver la luz se hace realidad.

La fe es el principio de la creación
Todos soñamos
Pero pocos ven la luz.

Trabaja en tus sueños, todo es posible. 

jueves, 18 de febrero de 2016

Tema para 3ros. Años "Práctica de Formas y Figuras en Microsoft Word"

Insertaron formas y figuras en un documento de Microsoft Word.


Tema 5tos. Años "Algoritmos"

El problema más grande de los programadores es no saber específicamente ¿Cuál es el problema que desea resolver? Y ¿Cómo se debe resolver?

El desarrollo de algoritmos entrena la mente y la habilidad de la solución de problemas, por ello se recomienda realizar tantos sean necesarios para comprenderlos.

Iniciemos con uno sencillo y avancemos después progresivamente a Algoritmos más complejos.

Símbolos gráficos para utilizar un Algoritmo: